REUNIONS DE SUPORT
Fins ara he assistit setmanalment a una reunió de suport a un centre d’Infantil i de Primària.
Els components són: EOEP, AL, PT, SMOE, la cap d’estudis i algun tutor en cas necessari.
Durant aquestes sessions he observat que s’han de tractar a molts d’alumnes, ja que a cada aula podem dir qui hi ha casos, i més d’un depenent del grup.
Em sorprèn amb la rapidesa que ho fan i ho dic amb el sentit en què saben gestionar molt bé les sessions tenint en compta que s’han de parlar de moltes coses en 45 minuts un cop per setmana. La EOEP és una bona moderadora.
Durant les reunions de suport es tracten tant els resultats de les proves dels alumnes que s’han valorat, del seguiment que se’ls pugui haver de fer des de una altra entitat (neuropediatria, otorrino...) com del que s’hauria de fer des de les aules i famílies.
CASOS QUE ES TRACTEN
Alumne amb dèficit auditiu (3r EP) el qual hauria de començar a assistir a un centre específic “La Puríssima”, especialitza en deficiències auditives. (També hi ha aules ordinàries).
Seria suficient un pic per setmana ja que es pensa que a nivell oral seria un impuls per a ell.
S’ha de preparar el dictamen per passar-lo al centre d’EE
Alumna amb possible dislèxia (3r d’EP). És d’origen àrab per tal pot ser una interferència entra ambdues llengües.
Els resultats de les proves que se li han passat fins ara poden dir que li manquen coneixements propis de la seva edat.
Es decideix passar-li un Bender.
La EOEP es basa en les proves passades per la SMOE del centre i decideix prendre contacte amb la nina i família per acabar de definir la situació ja que tenen dubtes.
Alumnes amb dificultats per assolir la lectoescriptura : una nina de segon, un nin de tercer i un de quart.
S’acorden les entrevistes de pares per la setmana vinent.
Tot això i jo ho he resumit en una sola sessió, estic sorpresa de la feinada que hi ha fora de les aules i els tutors desconeixem.
Això m’està servint per entendre que des de les tutories hem de tenir més paciència amb aquest equip de professionals.
Hola Juana Mari,
ResponEliminaLa feina de pràctiques que estas fent és molt interessant i estic d'acord amb les meves companyes quan diuen que ets afortunada ue et deixin intervenir amb les reunions de pares i de coordinació. He vist que de moment doneu molta importància a proves estandaritzades per delimitar les problemàtiques dels infants. A part d'aquestes proves, teniu en compte altres elements (treballs realitzats a classe, observació, textos espontanis, etc) a l'hora de realitzar l'informe?
Hola Juana Mari,
ResponEliminaM'alegro que sigueu tan eficients!
Pots posar el que signifiquen les sigles (hi ha serveis que, en funció de la comunitat autònoma, reben diferents noms)?
Gràcies,
Cristina