L’avaluació psicopedagògica als centres com a resposta a les demandes dels tutors.

Les dificultats d’aprenentatge són cada vegada més patents en les aules. Les més freqüents són derivades de la lectura i de l’escriptura. L’aprenentatge del llenguatge escrit requereix un desenvolupament adequat d’una sèrie de variables: mentals, lingüístiques, metalingüístiques, socioemocionals i cognitives. Trastorns del llenguatge escrit: retard lector, disgrafia, disortografia i dislèxia. És importantíssim detectar el més aviat possible les necessitats, avaluar-les i fer el diagnòstic.

dilluns, 25 d’abril del 2011

ACI

ADAPTACIÓ CURRICULAR INDIVIDUAL

ALUMNE/A: CURS/GRUP: CURS:

ÀREA: PROFESSOR:

Referent curricular	Nivell de competència curricular	Proposta d’adaptacions	Assoliment

Referent curricular	Nivell de competència curricular	Proposta d’adaptacions	Assoliment

Referent curricular	Nivell de competència curricular	Proposta d’adaptacions	Assoliment

L’avaluació psicopedagògica als centres com a resposta a les demandes dels tutors.

dilluns, 25 d’abril del 2011

ACI

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada

blogs d'aula

proves

Contribuïdors

Arxiu del blog