Per avaluar les sessions que s'han duit a terme amb les famílis se'ls passa un qüestionari que els ajudarà a reflexionar i al mateix temps ens servirà al centre per fer les millores oportunes de cara a altres posades en marxa.
Un cop les famílies hagin emplenat aquesta taula es farà un buidatge juntament amb els tutors per treure tota la informació recollida.
Finalment es farà una CCP per fer el traspàs d'informació al centre en general, presentar la memòria de l'escola de pares i establir si volem dornar o no continuitat a aquest projecte.
Les dificultats d’aprenentatge són cada vegada més patents en les aules. Les més freqüents són derivades de la lectura i de l’escriptura. L’aprenentatge del llenguatge escrit requereix un desenvolupament adequat d’una sèrie de variables: mentals, lingüístiques, metalingüístiques, socioemocionals i cognitives. Trastorns del llenguatge escrit: retard lector, disgrafia, disortografia i dislèxia. És importantíssim detectar el més aviat possible les necessitats, avaluar-les i fer el diagnòstic.

Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada